幼儿个性发展专家名言如下：

卢梭 （Jean-Jacques Rousseau）：

"热爱童年吧，尽情享受童年的运动､童年的快乐和童年令人愉悦的天性吧!"

福禄贝尔（Friedrich Wilhelm August Fröbel）：

"教育之道无他，唯爱与榜样而已｡"

蒙台梭利（Maria Montessori）：

"儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展｡这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。"

"儿童在成长的过程中，必须得到我们的帮助，才能跨越障碍，实现自我｡"

"我们必须为孩子们创造一个像家一样的学校，一个他们可以自由探索､发现自我的地方｡"

"孩子们的工作是模仿｡"

"教育不仅仅是灌输知识，而是引导孩子走向生活｡"

蔡元培（1868-1940）：

"我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事，最主要是引起学生读书的兴味｡"

陶行知（1891-1946）：

"在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运｡"

"教人要从小教起｡幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材｡"

"我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害｡一是忽视；二是期望太切｡忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。"

张雪门（1891-1973）：

"这种课程完全根据于生活，它从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束。"

陈鹤琴（1892-1982）：

"一切为了儿童，为了儿童的一切"

叶圣陶（1894-1988）：

"儿童在幼年就陶醉于想象的世界，一事一物，都认为有内在的生命，与自己有紧密的关联，这就是一种宇宙观，对他们的将来大有益处。"

张宗麟（1899-1976）：

"所有方法皆须出于自由，自然｡能任儿童自由则个性毕现，教育可以着手；欲适应儿童自由之趋向，必须采取自然之方法，所谓顺性而导，古今中外皆如此。"

苏霍姆林斯基

"尽可能深入地了解学生的精神世界―― 这是教师的首条金科玉律｡"

"世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋､兴趣､爱好和特长，为他们表现和开展提供充分的条件和正确引导。"

这些名言反映了幼儿教育专家对幼儿个性发展的重视，强调了教育应遵循儿童的自然发展规律，注重自由、独立性和自我实现。希望这些名言能对幼儿教育工作者和家长有所启发。