《劝学》的主题思想是 论述学习的目的、意义、态度和方法，着重论述学习的重要意义和学习应持的态度。作者反复论证人的知识、才能、品德不是天生就有的，而是通过学习和积累取得的。即使是圣人的思想，也可以在不断的学习和积累中具备。所以，任何人都应当持恒专一，脚踏实地，不断学习。

具体来说，文章开篇即以“学不可以已”作为核心论点，强调学习是一个永无止境的过程。荀子认为，学习不仅是个人修身养性的必要途径，也是国家治理和社会进步的重要基石。这一观点超越了时代的局限，至今仍具有深远的现实意义。

在《劝学》中，荀子提出了“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”的著名比喻，形象地说明了学习能够使人超越前人，达到更高的境界。这一比喻不仅体现了荀子对学习过程的深刻理解，也反映了他对教育的高度重视。通过这一比喻，荀子鼓励人们不断学习，勇于超越，追求卓越。

荀子在《劝学》中还特别强调了学习的态度问题。他提出“君子博学而日参省乎己”，强调了学习者应当具有自我反省和自我提升的精神。这种自我反省的过程，不仅是对知识的深化理解，也是对个人品德的不断修炼。荀子的这一观点，对于当代教育依然具有重要的启示意义。

综上所述，《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。