一、日常交流训练

重复呼唤名字

在日常生活中频繁呼唤宝宝的名字，如“宝宝，妈妈在这儿”或“看，妈妈找到你的玩具了”，并配合温柔的语气和眼神交流，帮助宝宝建立名字与自身形象的关联。

互动游戏

找人游戏：

问宝宝“XX在哪里呢？”引导其回应名字。

镜面游戏：在穿衣镜前叫宝宝名字并指向五官或身体部位，增强认知关联。

躲猫猫：将字卡或玩具藏起来，通过声音或动作引导宝宝寻找，增加趣味性。

二、感官刺激与认知发展

声音关联训练

用不同玩具发出声音（如摇晃瓶子、拍打纸张），同时呼唤宝宝名字，帮助其建立声音与反应的联结。

通过镜子观察宝宝的反应，调整呼唤方式（如蹲下、抬头等）以增强互动性。

环境认知游戏

在户外散步时，指着路标、动物或植物教宝宝认字，结合情境记忆法加深印象。

家具贴字法：在家具上贴上对应汉字，反复指着物体读写名称。

三、趣味教学方法

动画片辅助

结合宝宝喜欢的动画片，讲述角色名字与场景的关联，利用视觉记忆强化学习。

卡片分类游戏

使用同类字卡（如动物、颜色）进行分类游戏，培养宝宝的抽象思维能力。

四、注意事项

年龄差异调整：

4岁以下宝宝可通过视觉关联学习，4岁以上建议结合发音教学。

避免过度压力：游戏应轻松愉快，避免强迫宝宝回应，以免产生厌倦感。

父母示范作用：宝宝主要通过模仿学习，家长需注意发音准确性和互动语气。

通过以上方法，宝宝通常在1-2岁开始主动回应名字，3-4岁后逐渐能准确使用名字进行自我指代。