名人的读书方法多种多样，以下是一些著名的读书方法：

诸葛亮的“观其大略读书法”

诸葛亮在读书时注重从总体上把握书本的精神实质，而不被细节所纠缠。他通过泛读大概，撷取精华，掌握其实质，从而在处理复杂问题时能够迅速抓住关键。

陶渊明的“会意读书法”

陶渊明主张在读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。他认为读书不必过于钻牛角尖，对于某些书籍或内容，可以不必花太多精力去深究，而应领会原作的基本内容即可。

苏轼的“八面受敌读书法”

苏轼提倡每次读书都专注于一个方面，如读《汉书》时，他会分治道、人物、地理等几个方面，每读一遍专门研究一个问题。这种方法有助于深入透彻地理解书籍内容。

郑板桥的“精当读书法”

郑板桥主张读书要有选择，选好书，读精品。他强调求精求当，即在读书时要注重质量和效果，而不是盲目追求数量。

欧阳修的“计字日诵读书法”

欧阳修提倡每天设定一定的阅读量，并坚持每天背诵一定数量的字词。这种方法有助于提高记忆力和阅读效率。

顾炎武的“三读读书法”

顾炎武的读书法包括复读法、抄读法和游戏法。他强调半年读书、半年复习，交叉进行以增强记忆力。在复习时，他会边听别人朗读边默记，有误则立即查书纠正。此外，他还动手抄录，以提高读书效率。

朱熹的“二十四字”法

朱熹总结的读书法包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑。这六个方面相辅相成，构成了朱熹独特的读书理念。

华罗庚的“厚薄”法

华罗庚主张读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。他通过“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程，真正提高读书效率。

杨振宁的“渗透”读书法

杨振宁认为知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。他通过有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，从而在熟悉的知识链条中得到意想不到的新发现。

鲁迅的“跳读”法

鲁迅提倡在遇到难以理解的部分时，跳过并继续前进，专注于整体理解和主要线索。这种方法可以节省时间，提高阅读速度。

这些名人的读书方法不仅提高了他们的学习效率，也为后来的学者和读者提供了宝贵的参考。每个人可以根据自己的学习习惯和兴趣，选择适合自己的读书方法。