小学一年级的学生在连词成句和语句排列的学习中，可以采用以下几种方法：

理解基本句型

学习并记住一些基本的句型，例如：“谁在干什么”、“谁为谁干什么”、“谁带谁干什么”、“什么时候，谁在什么地方做什么”等。

明确标点符号的使用方法

了解并掌握不同标点符号的使用规则，例如：在感叹句中使用感叹号，在疑问句中使用问号，在句子中间使用逗号等。

掌握排序方法

通过一些具体的例子，教会学生如何根据逻辑关系对词语进行排序，例如：“燕子排队飞”、“小朋友在哪里做游戏”等。

识别特殊词语

学会识别一些表示问句或感叹句的特殊词语，并根据这些词语来确定句子的语气和标点符号。

“的”和“地”的用法

引导学生正确使用“的”和“地”来搭配名词和动词，例如：“有趣的故事”、“热烈地争论”。

通过阅读和游戏进行练习

阅读简单的句子和短文，通过绘本、故事书等素材，家长或老师陪伴讲解语序。

通过词语分类游戏、连词成句游戏等互动方式，增强孩子的学习兴趣和参与度。

多次复核检查

在完成连词成句后，要仔细检查，确保没有遗漏词语和标点符号，并且句子通顺。

鼓励和反馈

在学习过程中，家长和老师应给予孩子积极的鼓励和反馈，帮助他们建立自信，提高学习效果。

通过以上方法，可以帮助一年级的学生更好地掌握连词成句和语句排列的技能，提升他们的语言组织和表达能力。